Nº de DOI: 10.34896/RSI.2025.55.83.002
AUTORES
- Coral Nonay Cantalejo. Graduada en Enfermería. Hospital Universitario Miguel Servet. Zaragoza, España.
- Jorge Madre Martínez. Graduado en Enfermería. Hospital General de Fuerteventura Virgen de la Peña. Las Palmas, España.
- Héctor Giménez Nivela. Graduado en Enfermería. Hospital Universitario Miguel Servet. Zaragoza, España.
- Claudia Rodrigo Perales. Graduada en Enfermería. Hospital Universitario San Jorge. Huesca, España.
- Violeta Campillos Lázaro. Graduada en Enfermería. Hospital Universitario Miguel Servet. Zaragoza, España.
- Isabel Lafragüeta Mateu. Graduada en Enfermería. Hospital de Jaca. Huesca, España.
RESUMEN
La automedicación con antibióticos es una práctica común que contribuye al aumento de la resistencia bacteriana, un problema de salud pública mundial. Este estudio describe la implementación de una intervención educativa de enfermería en adultos jóvenes que asisten a un centro de atención primaria urbano. Se aplicó una sesión educativa breve, materiales visuales y encuestas pre y post intervención. Los resultados indicaron una mejora significa va en el conocimiento sobre el uso racional de antibióticos y una reducción en la intención de auto medicarse. La educación sanitaria liderada por profesionales de enfermería se muestra como una herramienta eficaz para promover el uso adecuado de medicamentos.
PALABRAS CLAVE
automedicación, antibióticos, educación sanitaria, enfermería comunitaria, resistencia bacteriana
ABSTRACT
Self-medication with antibiotics is a common practice that contributes to the increase of bacterial resistance, a global public health issue. This study describes the implementation of a nursing educational intervention in young adults a ending an urban primary care center. A brief educational session, visual materials, and pre- and post-interven on surveys were applied. The results indicated a significant improvement in knowledge regarding the rational use of antibiotics and a reduction in the intention to self-medicate. Health education led by nursing professionals appears to be an effective tool for promoting the appropriate use of medications.
KEY WORDS
Self-medication, antibiotics, health education, community nursing, bacterial resistance.
INTRODUCCIÓN
El uso indiscriminado de antibióticos ha incrementado la aparición de bacterias muy resistentes, complicando el tratamiento de infecciones comunes. La automedicación es una de las principales causas de este problema, especialmente en adultos jóvenes, quienes tienen acceso libre a medicamentos en muchas regiones. La educación sanitaria brindada por enfermería en el primer nivel de atención puede ser una estrategia efectiva para modificar esta conducta. Este estudio ene como objetivo evaluar el impacto de una intervención educa va de enfermería en el conocimiento y actitud frente al uso de antibióticos en adultos jóvenes1-6.
OBJETIVOS
Objetivo general:
• Evaluar el impacto de una intervención educativa de enfermería en el conocimiento y la actitud frente a la automedicación con antibióticos en adultos jóvenes que asisten a un centro de atención primaria.
Objetivos específicos:
1. Identificar el nivel de conocimiento previo de los participantes sobre el uso adecuado de antibióticos.
2. Aplicar una intervención educativa grupal, liderada por enfermería, sobre los riesgos de la automedicación.
3. Medir los cambios en el conocimiento y la intención de auto medicarse después de la intervención.
4. Determinar la percepción de los participantes sobre la utilidad de la educación sanitaria recibida.
METODOLOGÍA
Diseño: Estudio cuasi-experimental con pretest y postest.
• Lugar: Centro de Atención Primaria “Los Almendros”, abril-mayo 2025.
• Población: 60 adultos jóvenes (18-35 años) que asistieron por consulta general.
• Instrumentos: Cuestionario validado sobre conocimiento y actitudes frente al uso de antibióticos.
Intervención educativa:
• Charla grupal de 20 minutos impartida por enfermería.
• Entrega de folleto educativo.
• Espacio de preguntas y respuestas.
• Evaluación: Cuestionario aplicado antes y dos semanas después de la intervención.
RESULTADOS
Antes de la intervención, el 68% de los participantes afirmaba haber tomado antibióticos sin receta en el último año.
• Tras la intervención, solo el 35% expresó intención de volver a auto medicarse.
• El conocimiento general sobre el uso adecuado de antibióticos mejoró un 40% (p < 0.05).
• El 90% de los participantes consideró útil la charla de enfermería y recomendaría el contenido a otras personas.
Los resultados obtenidos en este estudio muestran que una intervención educativa breve, liderada por enfermería en el ámbito de la atención primaria, puede generar un impacto positivo tanto en el conocimiento como en las actitudes de los adultos jóvenes respecto al uso racional de antibióticos. La disminución significativa en la intención de automedicarse después de la actividad educativa refleja que, con herramientas sencillas como una charla grupal y material informativo, es posible modificar conductas de riesgo asociadas al uso inadecuado de estos medicamentos1-6.
El incremento en el nivel de conocimiento observado sugiere que muchas personas automedican por desconocimiento más que por desinterés en el cuidado de su salud. La intervención permitió aclarar conceptos erróneos y brindar información clara sobre los peligros que implica el uso indiscriminado de antibióticos, como la aparición de bacterias resistentes y el fracaso en el tratamiento de futuras infecciones.
Otro hallazgo relevante fue la alta valoración que los participantes otorgaron a la actividad, lo que pone de manifiesto la aceptación de este tipo de intervenciones y la necesidad de reforzar la educación sanitaria en espacios comunitarios. El rol del personal de enfermería, por su cercanía y capacidad educativa, resulta clave para la promoción del uso responsable de medicamentos.
No obstante, es importante señalar algunas limitaciones del estudio. La ausencia de un grupo control impide establecer con total certeza que los cambios detectados se debieron exclusivamente a la intervención. Además, el seguimiento solo se realizó a corto plazo, por lo que no se puede determinar si las mejoras en el conocimiento y la intención de automedicarse se mantienen en el tiempo.
En conjunto, los datos respaldan la importancia de implementar programas continuos de educación para la salud en el primer nivel de atención, que incluyan al personal de enfermería como agente activo en la lucha contra la automedicación y la resistencia bacteriana. Estas estrategias preventivas, aplicadas de forma sostenida, podrían contribuir de manera efectiva al control de un problema que afecta a la salud pública a nivel mundial jóvenes1-6.
CONCLUSIÓN
La intervención educativa liderada por el personal de enfermería en atención primaria tuvo un impacto positivo en la reducción de la intención de automedicarse y en la mejora del conocimiento sobre el uso racional de antibióticos.
Estas acciones preventivas son fundamentales para abordar la resistencia bacteriana desde la comunidad. Se recomienda implementar programas educativos continuos y fomentar el rol del profesional de enfermería en la promoción de la salud y el uso responsable de medicamentos.
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