El papel del fisioterapeuta en el tratamiento de niños con trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH)

AUTORES

1. Raquel Magaz Montaner. Diplomada en Fisioterapia. Servicio Aragonés de Salud. Aragón, España.
2. Teresa Sierra Pascual. Diplomada en Fisioterapia. Servicio Aragonés de Salud. Aragón, España.
3. Ignacio Conde Arias. Graduado en Fisioterapia. Servicio Aragonés de Salud. Aragón, España.
4. Patricia Costa Rodríguez. Diplomada en Fisioterapia. Servicio Aragonés de Salud. Aragón, España.
5. Ana María Lascorz Goicoechea. Diplomada en Fisioterapia. Servicio Aragonés de Salud. Aragón, España.
6. Andrea Fumanal Escartín. Graduada en Fisioterapia. Servicio Aragonés de Salud. Aragón, España.

RESUMEN

El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) es un trastorno del neurodesarrollo mental común en niños que puede afectar su capacidad para controlar su comportamiento y mantener la atención. La fisioterapia puede ser un componente importante en el tratamiento de niños con TDAH, ya que puede ayudar a mejorar la coordinación motora, la atención y la regulación emocional. El objetivo de este estudio fue evaluar la efectividad de la fisioterapia en el tratamiento de niños con TDAH. Se realizó una revisión sistemática de la literatura científica y se seleccionaron estudios que evaluaban la efectividad de la fisioterapia en niños con TDAH. Los resultados mostraron que la fisioterapia puede ser efectiva en la mejora de la coordinación motora y la atención en niños con TDAH.

PALABRAS CLAVE

TDAH, fisioterapia, niños, coordinación motora, atención.

ABSTRACT

Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) is a common neurodevelopmental disorder in children that can affect their ability to control their behavior and maintain attention. Physiotherapy may be an important component in the treatment of children with ADHD, as it can help improve motor coordination, attention, and emotional regulation. The objective of this study was to evaluate the effectiveness of physiotherapy in the treatment of children with ADHD. A systematic review of the scientific literature was conducted and studies that evaluated the effectiveness of physiotherapy in children with ADHD were selected. The results showed that physiotherapy can be effective in improving motor coordination and attention in children with ADHD.

KEY WORDS

ADHD, physiotherapy, children, motor coordination, attention

INTRODUCCIÓN

El TDAH es un trastorno del neurodesarrollo común en niños que puede afectar su capacidad para controlar su comportamiento y mantener la atención¹.

Se caracteriza por síntomas de inatención, hiperactividad e impulsividad. Estos síntomas pueden afectar la capacidad de una persona para funcionar en diferentes entornos, como la escuela, el trabajo y las relaciones sociales².

Aunque el tratamiento convencional se enfoca en la farmacoterapia y la terapia cognitivo-conductual, la fisioterapia juega un papel importante en el tratamiento de niños con este trastorno en coordinación con otros profesionales de la salud como psicólogos, pediatras y terapeutas ocupacionales siendo una herramienta valiosa en el tratamiento integral de pacientes con TDHA³.

TIPOS:

• TDAH de tipo inatento: Se caracteriza por síntomas de inatención.
• TDAH de tipo hiperactivo-impulsivo: Se caracteriza por síntomas de hiperactividad e impulsividad.
• TDAH de tipo combinado: Se caracteriza por síntomas de inatención y hiperactividad-impulsividad.

CAUSAS Y FACTORES DE RIESGO:

• Genética: El TDAH tiene un componente genético importante.
• Estructura y función cerebral: Alteraciones en la estructura y función cerebral, especialmente en las áreas relacionadas con la atención y el control motor
• Factores ambientales: Exposición a toxinas, estrés prenatal y perinatal, y otros factores ambientales pueden contribuir al desarrollo del TDAH¹.

METODOLOGÍA

Se realizó una revisión sistemática de la literatura científica y se seleccionaron estudios que evaluaban la efectividad de la fisioterapia en niños con TDAH. Los estudios debían ser ensayos clínicos controlados o estudios de cohorte que evaluaran la efectividad de la fisioterapia en niños con TDAH.³

RESULTADOS

Se seleccionaron 10 estudios que evaluaban la efectividad de la fisioterapia en niños con TDAH. Los resultados mostraron que la fisioterapia es efectiva en la mejora de la coordinación motora y la atención en niños con TDAH³.

Estudio 1;

Tipo de estudio; Ensayo clínico controlado.

Intervención; Fisioterapia convencional.

Objetivo: Evaluar la efectividad de la fisioterapia convencional en la mejora de la coordinación motora y la atención en niños con TDAH.

Ejercicios de coordinación motora fina: tocar objetos pequeños con los dedos, hacer puzles, etc.

Ejercicios de coordinación motora gruesa: correr, saltar, lanzar pelotas, etc.

Ejercicios de equilibrio: pararse en una pierna, caminar sobre una línea recta, etc…

Resultados; Mejora de la coordinación motora y la atención⁴.

Estudio 2;

Tipo de estudio; Estudio de cohorte.

Intervención; Fisioterapia con ejercicios de coordinación motora.

Objetivo: Evaluar la efectividad de la fisioterapia con ejercicios de coordinación motora en la mejora de la coordinación motora y la función ejecutiva en niños con TDAH.

Ejercicios de coordinación motora bilateral: tocar objetos con ambas manos, hacer movimientos simétricos con los brazos y las piernas, etc.

Ejercicios de planificación motora: planificar y ejecutar secuencias de movimientos, etc.

Ejercicios de control motor: controlar la velocidad y la precisión de los movimientos, etc.

Resultados; Mejora de la coordinación motora y la función ejecutiva⁵

Estudio 3;

Tipo de estudio; Ensayo clínico controlado.

Intervención; Fisioterapia con terapia de movimiento.

Objetivo: Evaluar la efectividad de la fisioterapia con terapia de movimiento en la mejora de la atención y la regulación emocional en niños con TDAH.

Ejercicios de movimiento creativo: bailar, hacer movimientos expresivos, etc.

Ejercicios de relajación: técnicas de respiración profunda, estiramientos, etc.

Ejercicios de conciencia corporal: identificar y controlar las sensaciones corporales, etc.

Resultados; Mejora de la atención y la regulación emocional⁶.

DISCUSIÓN

Los resultados de esta revisión sistemática sugieren que la fisioterapia puede ser efectiva en la mejora de la coordinación motora y la atención en niños con TDAH. La fisioterapia puede ser un componente importante en el tratamiento de niños con TDAH, ya que puede ayudar a mejorar la coordinación motora, la atención y la regulación emocional.

CONCLUSIONES

La fisioterapia puede ser especialmente útil en la reducción de los síntomas de hiperactividad e impulsividad, ya que puede ayudar a canalizar la energía excesiva y mejorar la capacidad de controlar los impulsos.³ Además, la fisioterapia puede mejorar la función cognitiva y la atención, lo que puede tener un impacto positivo en la capacidad de los individuos con TDAH para realizar tareas y alcanzar sus objetivos.³

Es importante que los fisioterapeutas trabajen en conjunto con otros profesionales de la salud para proporcionar un plan de tratamiento integral para niños con TDAH.

La fisioterapia también puede ser beneficiosa en la reducción del estrés y la ansiedad asociados con el TDAH, lo que puede mejorar la calidad de vida de los individuos con este trastorno.⁷ En resumen, el tratamiento fisioterapéutico es una herramienta efectiva en el tratamiento de pacientes con TDAH, dentro siempre de un equipo multidisciplinar, ya que puede ayudar a mejorar la función motora, la regulación del movimiento y la calidad de vida.

BIBLIOGRAFÍA

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