De la conexión digital a la desconexión social: nuevas dinámicas de socialización y su correlación con trastornos de salud mental en jóvenes y adolescentes. Propuestas de intervención desde el ámbito sociosanitario

AUTORES

1. Ana Laura Jiménez Mendizábal. Diplomada en Trabajo Social. Trabajadora Social en Salud Aragón. Aragón, España.
2. Ruth Santamarta Plaza. Diplomada en Trabajo Social. Trabajadora Social en Salud Aragón. Aragón, España.
3. Nuria Martínez Artigas. Licenciada en Derecho. Administrativa en Salud Aragón. Aragón, España.
4. María Nuria Requeno Jarabo. Médica de Familia. Centro de Salud San José Sur. Zaragoza, Aragón. Aragón, España.
5. Sofia Cerdán Gómez. Diplomada en Trabajo Social. Trabajadora Social en Salud Aragón. Aragón, España.
6. María Teresa Poyo Pozo. Graduada en Gestión y Administración Pública. Administrativa en Salud Aragón. Aragón, España.

RESUMEN

Se han modificado los métodos de socialización de nuevos individuos, así como su proceso de incorporación funcional de los mismos a la sociedad. Los referentes socializadores de jóvenes y adolescentes han evolucionado y ahora los canales socializadores se han visto desplazados por la hiperconectividad tecnológica mediante redes sociales. Estos cambios han devenido en nuevos riesgos para la salud mental de nuestros jóvenes y adolescentes.

Este artículo ha sido redactado partiendo del análisis cualitativo de estudios y publicaciones que instituciones especializadas en el sector han realizado a lo largo de los últimos años. Se pretende actualizar la intervención del trabajo social sanitario frente a los nuevos retos sociosanitarios que generan el mal uso y abuso de tecnologías y redes sociales por parte de la población juvenil y adolescente.

PALABRAS CLAVE

Salud mental, adolescencia, trabajo social sanitario, conexión digital, desconexión social, dinámica de socialización, hiperconectividad nociva.

ABSTRACT

The methods of socializing new individuals, as well as their process of functional integration into society, have changed. The socializing role models for young people and adolescents have evolved, and now socialization channels have been displaced by technological hyperconnectivity through social networks. These changes have led to new risks for the mental health of our youth and adolescents.

This article was written based on a qualitative analysis of studies and publications produced by specialized institutions in the field over the past few years. Its aim is to update the intervention of social work in healthcare in the face of the new socio-health challenges generated by the misuse and abuse of technologies and social networks by the youth and adolescent population.

KEY WORDS

Mental health, adolescence, health social work, digital connection, social disconnection, socialization dynamics, harmful hyperconnectivity.

DESARROLLO DEL TEMA

La forma de socialización del individuo ha ido cambiando y evolucionando a lo largo de la historia. Antaño, un nuevo miembro era integrado en el grupo social al que pertenecía mediante interacciones básicas y personales con los congéneres más próximos. El procedimiento se basaba en la iteración y el premio-castigo mediante la presión social. En la actualidad y, acorde al desarrollo de la globalización, se han multiplicado exponencialmente las posibilidades de interconexión con otras personas o grupos y, por el contrario, se ha desarrollado un nuevo modelo de ‘aislamiento conectado’ o ‘soledad hiperconectada’.

En el presente, el papel socializador de la comunidad ha ido delegando en demoledoras corrientes de influencia u opinión transmitidas a nivel global, mediante innumerables entornos digitales accesibles a los jóvenes 24 horas al día, generando nuevos lenguajes, formas de interacción algorítmicas y necesidades percibidas.

Según la Organización Mundial de la salud, uno de cada seis habitantes en el mundo tiene entre 10 y 19 años. La adolescencia es un período crucial para el desarrollo de hábitos sociales y emocionales importantes para el bienestar mental. La depresión, la ansiedad y los trastornos del comportamiento se encuentran entre las principales causas de enfermedad y discapacidad en los adolescentes. Cuando un trastorno de salud mental de un adolescente no se trata, sus consecuencias se extienden a la edad adulta, perjudican la salud física y mental de la persona y limitan sus posibilidades de llevar una vida plena en el futuro¹.

Recientes estudios han demostrado que el uso problemático de redes sociales se relaciona con mayores dificultades emocionales a largo plazo y que déficits en habilidades sociales e integración con los iguales se relacionan con un aumento de los síntomas depresivos a largo plazo².

Los jóvenes interactúan de manera constante a través de sus pantallas, en busca de la aprobación de referentes que no conocen personalmente pero que pueden llegar a determinar sus conductas, opiniones e incluso autopercepciones. Desarrollan nuevos lenguajes y fórmulas de interacción para identificarse entre iguales.

Dejando a un lado las evidentes ventajas que supone el desarrollo tecnológico en cuanto al aprendizaje global y la expansión del conocimiento, también ha supuesto la creación de nuevos hándicaps en nuestro entorno como la hiperconectividad nociva, el desarrollo de nuevos medios digitales: el miedo a quedarse excluido o FOMO (Fear of Missing Out), el refuerzo intermitente de los «likes» o la fragilidad de los vínculos establecidos online³.

La adolescencia es un período de especial vulnerabilidad basada en la búsqueda de identidad individual. En 2025, 1 de cada 8 niños y adolescentes presentan niveles elevados de ansiedad y alrededor del 5% muestran síntomas compatibles con depresión o problemas de conducta alimentaria.

Una relación insana con las redes sociales o una errónea búsqueda de aprobación puede desembocar en actos peligrosos para la salud, como el ‘reto del paracetamol’ que circuló en TikTok, que consistía en participar en una macabra competición por ver quién pasaba más días ingresado en un hospital tras la ingesta de 10 pastillas de dicho medicamento, que parece inocuo por su accesibilidad.

Otras consecuencias negativas que repercuten en la salud mental de los adolescentes si hacen mal uso de pantallas o redes, pueden ser:

• Sufrir alteraciones del sueño.
• Tener una imagen corporal deteriorada.
• Padecer falta de autoestima, tal y como le ocurre a un gran porcentaje de los adolescentes, o
• Ser víctimas de ciberacoso y/o exclusión como nuevas formas de violencia.

Todas estas patologías son atendidas en centros sanitarios ⁴.

PROPUESTAS DE INTERVENCIÓN: DIAGNÓSTICO PRECOZ, ACOMPAÑAMIENTO Y MOVILIZACIÓN DE RECURSOS

Ante este panorama, el trabajo social sanitario, entre otras disciplinas que trabajan en el ámbito de salud mental infanto-juvenil, se enfrenta a nuevos retos para velar por la salud y bienestar de los pacientes atendidos. Las propuestas de intervención más destacables englobarían un diagnóstico precoz, un acompañamiento en todo el proceso de desintoxicación y recuperación, y la movilización de recursos, para ayudarles en su aprendizaje social y afectivo, promover su bienestar psicológico y asegurarse, así, de que tengan acceso a servicios de salud mental.

Ese diagnóstico precoz deberá comprender un diagnóstico social que evalúe la red de apoyo real con la que cuenta el paciente. Para realizar esta evaluación de la manera más neutral y objetiva posible, se necesitarán procedimentar herramientas de recogida de información con ítems actualizados y dirigidos hacia los nuevos riesgos de salud detectados en estas malas praxis tecnológicas.

CONCLUSIÓN

El ámbito de la prevención se perfila como el más determinante a la hora de formar a futuros usuari@s responsables de redes. Las actividades de formación, desde diversos ámbitos sociosanitarios, dirigidas a la “alfabetización emocional digital” y realizadas de manera transversal, pueden suponer una inversión a medio-largo plazo en la salud de nuestros adolescentes. Los resultados concluyentes de estas actividades, no se conocerán de inmediato pero, sin duda, aportarán beneficios intangibles que serán provechosos para la salud de la futura adolescencia.

BIBLIOGRAFÍA

1. Organización Mundial de la Salud (OMS). Nota de prensa (01/09/2025). Disponible en: La salud mental de los adolescentes
2. Orgilés, M., Amorós-Reche, V., Morales, A. y Espada, J. P., (2025). Salud Mental en la Población Infanto-Juvenil en España: Resultados del Estudio Longitudinal EMOCHILD. Centro de Investigación de la Infancia y la Adolescencia. Universidad Miguel Hernández. https://observainfancia.es/informes/
3. Morales, A., Espada, J. P., Martínez-Shaw, M., Santaolalla, P. y Orgilés, M. (2025). Relaciones sociales, amistad y soledad en la infancia y adolescencia. Centro de Investigación de la Infancia y la Adolescencia. Universidad Miguel Hernández https://observainfancia.es/informes/
4. Espada, J. P., Morales, A., Piqueras, J. A., Marzo, J. C., y Orgilés, M. (2024). Infancia, adolescencia y pantallas. Centro de Investigación de la Infancia y la Adolescencia. Universidad Miguel Hernández https://observainfancia.es/informes